张艺

摘要：在小学的品德与社会课的学习中，如果仅仅依靠老师机械的讲解，是无法使学生形成正确的价值观的。故而在小学，教师应当重视有效教学。有效教学是指在以学生为主体的基础之上，通过相互之间的活动探究，以学生为知识与技能道德和情感价值观的全面提升为目标的教学行为。对此笔者有如下一些想法。

关键词：品德与社会；小学教育；有效教学

一、教师需精心设计教学过程

高效率课堂是有着合理的教学规划和充分的教学设计的。小学品德与社会这门课在设计教学时，尤其要突出认知、体验、实践三者之间的相互联系。只有这三者得到充分的结合和发展，才能使每一个教学步骤成为整个教学的有机环节，才能构筑高效率的课堂。这就要求教师在进行备课时要精心设计整个教学过程，使每一个环节都能够启发和激励学生不断思考，以此来提高学生的主动性，提高整堂课的效率[1]。

例如，在进行《宝贵的一分钟》这堂课的学习时，教师可以给学生先播放一段视频。起床的时间到了，小明不愿意起床。他赖在床上一分钟，结果当他下床想去学校的时候却错过的公交车，只能走着去上学，却没想到走着去晚了30分钟。为什么小明只是晚起了一分钟，却迟到了30分钟呢？学生们经过充分的討论就会明白，每一分钟都是无价的。尽管只是短短的一分钟也不应在生活中浪费，要学会珍惜时间。所以有效地设计和利用课堂环节才是提高整个课堂效率的关键。……