熊雷欣+++蔡樟清+++钱世凤+++卢清

【摘要】本研究采用问卷法，对四川省南充市和浙江省杭州市10所幼儿园的380个幼儿家庭的亲子阅读情况进行了调查。调查发现：（1）部分家长对亲子绘本阅读目的的认识水平不高。（2）部分家长对亲子绘本阅读的指导水平不高。（3）亲子绘本阅读缺乏可行的阅读计划。（4）家长缺乏以身作则的榜样意识。研究者据此提出建议，提高幼儿家长对亲子绘本阅读的重视程度和认识水平，保证亲子绘本阅读的时间，为幼儿创设良好的阅读环境，通过图书馆等社会机构对家长进行亲子阅读的专业指导。

【关键词】亲子绘本阅读；幼儿；问卷调查

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2017）07/08-0083-03

对幼儿来说，看懂绘本并享受到阅读的乐趣，是他们自主阅读能力成长的重要标志。〔1〕凯瑟琳L·弗莱彻和爱莲·里斯曾指出，亲子绘本阅读能促进幼儿潜在语言、阅读及文学素养的发展。〔2〕本研究采用问卷法，对四川省南充市和浙江省杭州市两地的幼儿家庭亲子阅读情况进行了调查。

一、研究对象与方法

本研究以四川省南充市和浙江省杭州市10所幼儿园的380个幼儿家庭为调查对象，共发放问卷430份，回收问卷380份，回收有效率为88.4%。本研究所使用的《幼儿亲子绘本阅读及指导的调查问卷》以陶翠萍有关“亲子绘本阅读”的问卷〔3〕为基础修改整合后形成。经检验，该问卷具有良好的信度和效度。问卷内容分两部分：调查对象基本信息和亲子绘本阅读开展状况。其中，对亲子绘本阅读开展状况的调查有四个维度：家长对亲子绘本阅读的认识、家长对亲子绘本阅读的指导、亲子绘本阅读的效果以及亲子绘本阅读的影响因素。……