薛莉

【摘要】写作技巧的提升要以教材为本，连接现实生活，创造性并有针对地进行作文训练，加上教师正确的引导，从而更好地激发学生的写作兴趣。文章从现代高中生作文现状出发，分析了高中生写作存在的一些问题，并提出了在基础训练和进阶训练阶段提升普通高中学生作文训练实效的策略。

【关键词】作文训练；普通高中生；有效策略

一、引言

《新课程标准》提倡要在表达的实践中培养形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。写作是一项复杂的思维活动，思维能力直接关系到作文水平。高中作文的训练目的不仅局限于语言的合理表达和技巧的运用，更多体现在思维和认识上面。只有心智的思维不断变得成熟，作文的水平才有可能提升。传统的作文教学中，教师注重作文知识和技能的讲授，这其实是重结果而轻过程的体现，对学生形象思维以及求异思维的培养非常不利。而高中课程的繁重决定了学生没有充足的时间进行有深度而且广泛的阅读作为积累，所以高中语文教师就必须采用科学的教学方式去引领和帮助学生有效地提升写作的能力。下面将从基础训练和进阶提升两方面详细阐述如何提升高中生作文写作实效的问题。

二、高中生作文现状

通过日常的教学实践会发现，很多学生对写作都缺乏兴趣，甚至反感和抵触。而纵观近几年的高考作文，很多考生的作文存在的问题都是中心不够突出，结构不严谨，语言不流畅或者文体有偏差。……