黄涛

【摘要】物理实验是物理教学中必不可少的一部分，通过物理实验，学生可以发现物质的奇特特性，透过物理现象了解背后的物理理论，促进学生对物理知识的掌握。文章分析了学生对物理学习的认知，根据不同的认知内容最终确定了物理实验研究的思路。

【关键词】物理实验；物理认知；生活实验

物理实验的内容一直都是物理学科研究的重要内容。目前，在物理实验教学中，教师更多的关注点在于对物理实验的实施技术与方法的研究，而忽略了对认知层面的分析。一个物理实验虽然过程精彩，也达到了预期的实验效果，却没有达到物理教学效果，没有充分发挥物理实验的作用，那么这并不能称为一堂成功的实验教学课。对物理实验的有效认识是进行物理实验的基础，必须从物理认知的过程来进行有效的物理实验研究。

一、物理学习的认知过程

物理知识涉及各个方面，不同的物理知识有不同的认知过程。有的物理知识在通过认知物理现象之后，很快就能理解；但是有的物理知识必须在大脑中进行知识的转化或者调整之后才能充分理解。教师在进行物理实验时，可以创设学习的情景，从而增强学生对于物理实验的感性认知，使学生真正理解物理实验的内容，这一类实验叫作增强感性认知的实验；对于学生来说，已经拥有了相关学科的经验，将已有的经验与科学知识相融合，唤醒学生的感性认知，这一类实验叫作认知调整实验。……