邓兰好

【摘要】提高课堂效率，使学生成为真正的课堂主人，发挥他们学习的主观能动性，是当下社会和教育界广泛关注的重点问题。文章结合小学语文的实际教学经验和多年来对课堂控制的理解，主要探讨了怎样才能使学生成为课堂真正的主角，从而有效地提高小学语文的课堂效率这一问题。

【关键词】小学语文；学生兴趣；师生关系；课堂效率

对于小学生而言，语文的学习，是他们接触社会知识、接触文字文学的第一步，是整个学生生涯，甚至是整个人生的重要的基础性学习。因此，怎样提高小学语文课堂的教学效率，是教育界关注和研究的重点。虽然近年来素质教育的推行和新课改的不断深入，创新了很多语文教学的方式方法，在一定程度上改善了课堂的教学氛围，调动了学生的学习积极性，但是仍旧存在很多的不足之处。

在一次随机的小学语文课堂听课过程中，笔者深受感触。那一次的课堂内容是进行有关凹凸镜片知识的讲解，语文教师鼓励学生观察不同镜面镜子的不同成像效果。教师的出发点是好的，她想通过实践的手段，丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，从而取得事半功倍的教学效果。但是在实际操作的时候，由于小学生很难控制自己兴奋的心情，好奇心一旦被激发起来之后，就完全忘记了课堂纪律这一回事。没多大的功夫，学生们就七嘴八舌地讨论起来，课堂上讨论的声音越来越大。……