孙丽娟

摘要：当前社会的教育趋向于综合教育的发展，既将人文教育与科技教育的教学内容相互融合和渗透，使课堂教学内容更加丰富多彩，使学生的综合素质在一堂课上能够得到全方面的发展和提升。因此，在高中生物教学课堂上，有必要将人文教育渗透进去，这不仅能够使的生物课堂呈现出一定的人文特色，还能够平衡学生的学习兴趣，使对人文知识感兴趣的学生也产生对生物知识的学习兴趣，促进学生综合素质发展的同时提升学生的生物学习技能。本文重点介绍，如何在高中生物课堂教学中渗透人文教育。

关键词：高中生物；人文教育；教育渗透；创新教育

中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0183-01

在应试教育背景下，教师和学生对成绩的敏感程度要相对较高一些，学生每天沉浸在背题刷题的恐惧中，教师的教学任务也是看试卷、讲试卷，在每一道题目里抠知识点，就是这种紧张的学习氛围使得学生开始产生厌学情绪，教学质量不断下滑，课堂教学缺乏人文精神的渗透和情感关怀使得课堂教学效率低下，教学失去其以人为本的意义。因此，在高中生物教学课堂中，教师有必要将人文教育渗透进去，使高中生物课堂的教学内容、教学呈现形式、教学组织模式等各个方面都呈现出新的气息，使学生在学习和感受人文教育的同时获得更有效的学习途径和学习方法，从而提升自身的综合素质。

1.人文教育在高中生……