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在数学课堂中培养学生良好的学习行为习惯

2017-09-27张大奎

课程教育研究·新教师教学 2015年18期
关键词:学习习惯

张大奎

摘要 :我国著名教育家叶圣陶先生说:“教育无非就是培养良好的习惯” 拥有一个良好的学习习惯,不仅仅会使得其人生道路上有着更大的前进的动力,也会使得其在人生道路上更加的受益,反之,一个小时候就没有养成一个良好的习惯,也将会使得其容易染上一些不良的恶习,也将会贻误终身。因此,对小学生的一个良好的习惯的培养也是当前教育的重点,也是势在必行的一个举措。

关键词:学习 习惯 学习过程

【中图分类号】G623.5

一、 培养学生专心倾听和认真阅读课本的学习习惯。

兴趣是最好的老师,兴趣是最大的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来,他们就会积极参与,努力探索。专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程,提高课堂学习效率的前提,而兴趣也是专心倾听的根本。因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精力集中不持久等特点,在课堂上,教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣,充分激发起学生的学习兴趣,为了吸引学生的注意力,使他们上课专心听讲,教师上课时一定要精神饱满,力求语言生动有趣,条理分明,使课堂引人入胜,使每个学生乐意听。学生比较容易做到专心倾听老师的语言,但是一旦指名发言或小组讨论发言时,大部分同学又会受到其他因素的干扰,未能做到专心倾听同学的发言。针对这一情况,我常常利用学生喜欢表现的年龄特点,让他们都来做小老师,对发言的同学作一个评价,如:说一说你认为发言的同学说得好在哪里?……

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