缪柏栋

摘要： 目前，国内大多数高职院校在教学过程中将机械制图划入理论讲解课程而忽略其对模具钳工之实战教学的影响，割裂了理论和实践的二维紧密联系，造成了高分低能、动手能力差的现状。笔者拟通过案例介绍阐释如何将机械制图的讲学渗透到模具钳工之实际操作中，为国内教学提供一种新思路。

关键字： 《机械制图》；模具钳工教学；识图能力培养

【中图分类号】TH126-4

随着我国社会主义市场经济不断发展，市场分工日益精细，掌握兼具理论和实践能力的专业人才供不应求。然而，国内高职院校并没有洞悉市场需求，其对专业理论和实际操作之间的关系定位失误，盲目割裂了理论和实践的紧密联系。一方面，有的院校片面强调专业理论、拼命开设各类理论课而使学生只懂得“纸上谈兵”，动手能力却令人唏嘘；另一方面，有的院校为打造名气、提高自身效益而一味鼓吹技能培训，全然不在乎学生理论知识的培养，造成了学生无法全面提升个人素质、丧失自我学习能力、一旦离开学校便与时代脱节。该现象在模具钳工教学与《机械制图》的联系中尤为突出，故笔者认为有必要对两者的渗透教学思路进行推广。

1.理论和实践关系的误区

正如前文所述，国内两种风格迥异的教学模式都没有认知到将《机械制图》的理论学习渗透到模具钳工教学中的“理论结合实践”思路之重要性，造成两者的脱节。究其本源，其实是对理论和实践之间关系的误解导致的。……