蔡余萍+何俊霖

摘要：介绍了建筑学一年级专业课程的教学现状，分析了目前存在的一些问题，并且针对建筑学的专业性质和低年级学生的特点，提出了一些具体的改革措施来提高教学效果。

关键词：兴趣，审美，空间体验，尺度感，分解训练

TU-4

1 前言

现在建筑学一年级主要专业课程有《建筑设计初步》、《建筑构成》、《制图和阴影透视》等，其中《建筑设计初步》是建筑设计课程的准备及起步阶段，对后面设计类课程的学习有更直接的影响。《建筑设计初步》的课程分为两学期。目前，教学中存在的问题主要有两点：一是老师没有认清初学者的特点，教授方法单一枯燥，教学内容深奥，令学生望而却步；二是缺乏与设计相关的单项训练，第一次接触建筑设计时，很多学生不知从何下手。

2 教学改革的重点

2.1 培养学生对建筑设计的兴趣

美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。在课程设置时应该多关注学生们对哪些问题感兴趣，讲授的时候不要一味地灌输，应给学生思考的空间，注重课堂上的互动交流。条件允许的话可以带学生到现场参观实习，这样的课堂更生动，更容易吸引初学者。

2.1.1 由浅入深，循序渐进

教学的起始阶段，教师要能够根据学生的具体情况，将教学内容与学生实际对照起来，进行适当的调整，用学生最容易理解和接受的方式，然后再一步步将内容升华、扩展。例如，在介绍建筑的设计方法时，可以先跟学生讲讲同类作品背后的小故事、建筑师创作的经历，引起学生的兴趣，不要一开始就跟学生讲生硬的道理、规定。……