彭惠

摘要：品德与社会课的教学中利用多媒体教学能拓展教学空间，丰富学生的生活经验，引导学生自主学习，从而有效地优化品德与社会课的教学过程，提高教育教学效果。本文结合笔者在品德与社会课的教学实践，谈一谈如何运用多媒体技术上好品德与社会课，以期为教学实践提供参考依据。

关键词：兴趣 能力 情感 求知

【中图分类号】G623.1

《课程标准》对品德与社会课程的性质作了如下界定：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社會性发展的综合课程。”这无疑对我们教育者提出了更高的要求。如何转变教学方式，更好地实现品德与社会课程的综合性是很多教师一直摸索的问题。本文结合笔者在品德与社会课的教学实践，谈一谈如何运用多媒体技术上好品德与社会课。

在科学技术日益发达的今天，多媒体教学手段已悄然走进课堂教学，给其注入了新的活力，促进了小学课堂教学结构的优化，强化了教育效果。《品德与社会》教学中，由于小学生认识水平十分有限，生活经验不足，对有些陌生的知识缺乏感性认识。那么在教学的关键之处，巧妙、恰当地运用多媒体手段进行直观教学，用动态的音、形、画使教学更形象、生动，促使学生理解和感染，可以提高教与学的效率，起到变复杂为简单，画龙点睛，水到渠成的效果。这样就可充分发挥多媒体教学的魅力。可以说现代品德教学离不开多媒体技术。……