内容摘要：汉语国际教育专业的学生，因为专业的特殊性，学生将来的就业很大可能是到“一带一路”中所涉及的国家，从事相关专业的教育教学活动，各方面都需要较强的专业水平。因此，需要对中华文化才艺系列课程的教学进行相应的改革，完善课程体系，不断创新教学理念，注重中华文化涵养和实践能力培养，全面提高学生的素质。

关键词：中华文化才艺 课程体系 教师素质 理论 实践

中国文化，上下五千年，源远流长，博大精深，弘扬中华文化，展现中国智慧，是国家的文化政策之一，也是我们每一个中华儿女应尽的义务。面对全球一体化，尤其是在“一带一路”的背景下，加强中西方的交流与合作，成为当今世界的发展潮流。汉语国际教育专业人才培养方案中，开设中华文化才艺系列课程，就是为了顺应这个时代发展潮流，培养更多优秀的大学生。

一个国家的希望在于青年，习近平曾强调，“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”。青年大学生，作为未来的国家栋梁，他们身上所肩负着沉重而光荣的历史使命，培养更多时代所需要的优秀人才也是高校应尽的神圣职责。对于汉语国际教育专业的中国学生来说，他们首先需要不断学习中国的文化知识，提高人文素养和实践能力。中华文化才艺系列课程的开设是学生对学习中国传统文化的补充，希望学生能够很好掌握具有中华民族特色的文化艺术才能，从而能够在对外汉语教学中与外国学生进行文化交流。……