李昭++孙建明++王小芳

摘 要 分析包装容器结构设计课程的特点，指出传统教学过程中存在的问题，结合河南科技大学包装工程系相应的教学改革实践，从教学改革思路及教学方法等方面提出意见和看法，旨在促进学生对本课程的掌握。

关键词 包装容器结构设计；教学改革；教学方法

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）14-0102-03

Discussion on Teaching Reform of Packaging Container Struc-ture Design Course//LI Zhao， SUN Jianming， WANG Xiaofang

Abstract This paper analyzes the characteristics of packaging con-tainer structure design course， points out the existing problems in the

traditional teaching process， combined with the packaging enginee-ring department in Henan University of Science and Technology cor-

responding teaching reform practice， some suggestions and opinions in the aspects of teaching reform and teaching methods have been proposed to improve the students to master this course.

Key words packaging container structure design； teaching reform； teaching methods

1 前言

包装容器结构设计是包装工程专业开设的一门专业必修课程，通过此课程的学习，使学生能够熟练地运用相关专业知识设计出美观、符合技术要求的包装容器结构。本课程具有内容量大、知识点多，理论相对偏弱，实践性强等特点，且与包装材料、运输包装、包装机械等课程关系密切[1]。近年来，河南科大学艺术与设计学院包装工程系在教学中结合自身特点，对包装容器结构设计进行改革，取得一些显著的改革效果。

2 教学现状分析

课程现状 以河南科技大学包装工程系为例，包装容器结构设计为48个课时，其中理论课时42个，实验课时6个。教材选用孙诚教授的《包装结构设计》第四版，讲授内容主要为结构设计基础、折叠纸盒、粘贴纸盒、瓦楞纸箱、塑料包装容器、玻璃包装容器、金属包装容器、瓶盖等结构设计。由任课教师结合包装容器的结构特点、材质特点、设计要点及成型工艺等进行讲解，并以实例、作业、实验及课程设计作为补充教学手段。传统的教学方法以讲授法为主，可以满足一般性教学要求，但反观学生的学习热情并不高，学生对所学内容与就业、考研的关系认识模糊。……