王生

摘要：鉴于高职教育具有的跨界性、公益性以及主体多元性特点，要求其必须走政府、学校以及企业三者联动的发展路径。本文笔者就政府主导下的高职教育政校企联动机制作简单探讨，希望为相关领域的研究者和工作者提供参考和借鉴。

关键词：高职教育；政府主导；政校企

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）05-0125-03

一、高职教育政校企协同的含义

所谓高职教育政校企协同育人，即政府、高职院校以及企业等三大社会主体基于共同的利益，在一定的制度约束下，将提高高职院校学生人才培养质量，提升高职院校毕业生就业竞争力，在高职院校输送人才和行业企业的社会需求中实现供需平衡为导向，共同承担一定的社会责任，相互补充、实现互利共赢的一种合作方式。归纳起来，主要包含三个方面的内涵：重构利益共同体，在此框架下，由政、校、企三方共同承担责任，共享利益成果；实现政、校、企有机整合，将政府的激励、保障、评价、纽带、导向作用充分发挥出来，促进三方的有效链接；通过政校企三方协同合作，促使高职院校主动调整专业结构，培养社会、企业所需的人才，促进高职院校学生的就业，提高毕业生的就业竞争力，更好的为社会经济发展做出贡献。

二、高校教育政校企联动的必要性

（一）国家对高职教育发展方向定位的需要。国家出台多个方针政策指导政校企合作，为政校企健康有序的合作提供了政策支持。在《国家……