邹志刚

摘 要：从考场作文谈起，阐述自由写作与考场作文的异同关系，要想考场上写出一篇优秀的作文，就要抓住自由写作训练。自由写作不是放任写作，而是有目的地让学生知道，以“我”的方式、“我”的角度，采用适合“我”的表述方式，表达出“我”的思想情感，让读者能够在作文中看到一个真实的“我”，并在文章当中找的“我”的作文。

关键词：写作；主体表达；情感

什么是合格作文？即选择角度符合材料内容及含义涉及的范围，有较完整的结构和较工整的卷面，采用适当的文体，流畅地表达出自己的思想或情感。能够达到合格要求的作文，一般都属于二类文的标准，即47分左右。如果考生想要让作文达到二类或一类以上，那么就要在“深刻”和“丰富”这两个要求上下些功夫了。

那么，如何让学生通过三年的语文学习，其写作能力能够在高考场上在有限的时间里得到充分发挥，写作出一篇优秀的作文，这过程是值得我们思考的。

一、自由写作与考场作文

考场作文源于自由写作，而又区别于自由写作。

自由写作，强调表达的主体意识，即“我”以什么样的身份，针对什么样的问题，采用什么样的方式，向什么样的群体，表达什么样的观点，甚至会考虑到受众群体会有什么样的反映。

作为一名语文教师，如果一味地认为考场作文个性突出会影响考生分数，而固执地教学生使用各种应试技巧写作，那么就大错特错了。优秀的考场作文和优秀自由写作，其标准是一样的，就是要求有考生自己独特的思想或情感，兼顾有文采、有内容、有技巧。……