陈川+吕永锋+孙佳楠+朱燕东

摘要：本文针对高职本科的现状，从人才培养目标、国际教育标准分类框架、社会认可度、相关指导或保障性文件的角度，研究了高职本科发展所面临的几个主要问题。并且针对每个问题给出了解决方案，为高职本科的发展提供了一定的借鉴意义。

关键词：高职本科；职业教育；发展；问题

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）36-0241-02

一、人才培养目标混乱

高职本科作为新兴的教育产物，这几年发展迅速，但也有许多问题出现，首要问题在于人才培养目标的确定——高职本科究竟需要为社会输送怎样的人才。目前，我国对于高职本科的人才培养目标未有统一、清晰的规定，有關文件并没有制定出明确的高职本科教育人才培养目标。有关文件对于高职院校的人才培养目标，出现过“高素质技能型专门人才”、“高素质技能型人才”、“技术应用型人才”、“高技能人才”、“技术技能型人才”、“高端技能型人才”等不同的表述词汇，可见定位比较混乱和模糊，这直接并且长期地影响着高职院校后续的师资配置、专业设置、理论课程与实践课程设置等工作，阻碍职业教育的发展。

作为高职本科发展的一个关键性问题，人才培养目标却一直比较模糊，缺少权威性的指导文件，导致高职本科学校提出的目标越来越庞杂。为了解决这一问题，首先需要国家制定出统一、权威性的文件，引导各大高职本科的人才培养方向；其次，需要高职本科院校在充分调研用人单位的人才需求和人才反馈、行业动态等基础上，制定出合理的人才培养目标。……