郑明辉+李先春+马元芬+王灵军+刘晖

摘要：对于医学生而言人文素质培养如同专业素质一样不可或缺、受益终生，每一个医学教育者都应当充分认识到人文素质教育的重要性，正确理解人文教育的内涵以及自己的责任。本文介绍在人体寄生虫学这门专业课程教学中将医学专业教育与人文素质教育相结合，尝试全方位结合、渗透人文教育，培养适应新形势发展的医学人才。

关键词：人体寄生虫学；人文素质；医学教育

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）36-0145-02

人文素质是指在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度，包括具备人文知识，理解人文思想，掌握人文方法，遵循人文精神。人体寄生虫学是一门主要研究人体寄生虫与人的相互关系的医学基础课程，在以往的教学过程中主要传授人体寄生虫病的临床诊断、治疗、预防等专业知识，注重培养医学生理论知识和实践技能。

一、师资队伍的人文教育意识培养

人文素质教育所取得的效果在一定程度上依赖于教师自身的人文素养和教师的人文素质教育意识。多年来我国的医学教育主要注重培养学生的专业知识和技能，很多专业课教师认为学生的人文素养教育属于文科专业，由非专业教育的一些专门的医学人文教育课程完成，忽视把科学精神与人文精神融为一体。随着现代医学理念“以疾病为中心”到“以病人为中心”的变化，现代医学教育不仅要培养和传授医学专业知识和技能，还要培养学生的道德感和责任感，使医学生成为德才兼备的未来医学人才。……