蒲洁

【摘要】小学教学是学校教育的基础，小学教学是人们在接受启蒙教育后，正式开始进入学习的阶段，也是为以后打好学习基础的重要阶段。小学教学管理的好坏决定着教学质量好坏，所以实施科学化、规范化的教学是有专业意义的。

【关键词】小学 教学管理 科学化 规范化

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0185-01

引言

目前，小学的教学管理工作由于老师的专业素养不高、管理制度不完善等原因，导致了教学管理工作的不科学化和不规范化。

一、小学教学管理的现状

目前，小学教学管理理念依旧老套，只注重考试成绩的高低，学生只是一味的被动学习，普遍存在死读书、读死书的现象。这种传统的教学模式不仅违背了教学政策的初衷，还导致学生不能德智体美劳全方面的发展。

所以在小学日常管理过程中，要重视管理方式的科学性，规范管理制度，在不违背教学管理准则前提下，摒弃传统教学管理的弊端，以创新思维去探究具有科学化、规范化的教学管理模式。

在大多小学教学过程中，不重视学生德育、美育的发展，忽略社会实践活动的开展，学生每天围绕着各种语文、数学教材资料、考卷去学习，其他学科都处于几乎可以不用开设的地步。不仅如此老师的教育观念也落后，只是根据教学大纲教授知识，让学生被动接受学习，不重视学生的个性培养。这些问题都体现了小学教学管理的不科学化、规范化。

二、科学化、规范化的小学教学管理的作用