郑桂华

【摘要】教师要紧扣教材，采用小组合作的形式，采用多媒体课件辅助教学，还要从课内走向课外，提升学生的阅读能力。

【关键词】小学英语 学生阅读能力 培养

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0133-02

在小学英语教学过程中，教师要关注学生英语阅读能力的培养，选择适合学生的阅读教学策略进行教学。教师要在教学中努力培养学生阅读积极性，提高学生的阅读水平，让学生在体验中喜爱上阅读。

一、紧扣教材，强化学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力

小学英语教材中，有很多阅读短文。教师要在教学的过程中，紧扣这些阅读材料，采用学生喜欢的阅读教学方式引导学生进行自主阅读。在英语教学中，倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与，合作等方式，实现任务目标，感受成功。教师要把握学生在教学中的参与度，让学生在任务驱动下不断完成阅读任务，提升学生的阅读深度与广度。如在三年级Unit1 We lived in a small house的教学过程中，教师就可以利用文章中的插圖以及文本，让学生理解文章中的内容，教师可以在学生阅读的过程中向学生提出几个问题，让学生能够带着问题去阅读。教师还可以针对学生的阅读能力，让学生在完成单词学习的基础上自主进行阅读，让学生试验一下自己自主阅读能阅读到什么程度。对于能够自主翻译文本的学生，教师要给予适当的鼓励。这样，学生在阅读的过程中收获到了喜悦，感受到了成功。……