肖永刚

摘 要：在现阶段的初中数学教学中，学生的数学应用能力差，缺乏運用数学知识解决生活中问题的能力。学生虽然有一个很好的数学考试分数，但是学生这种缺乏数学运用能力的数学学习情况，不符合我国素质教育学生全面发展的要求。就如何在初中数学课堂教学中实施生活化的教学方法，谈谈几点拙见。

关键词：初中数学；生活化；方法探究

数学源自于生活又应用于生活，生活是数学教学的温床。在初中数学课堂教学中，学生的应用能力差主要是没有看到生活中存在的数学思想，对生活中存在的数学思想、数学问题视而不见，导致学生的应用能力差。因此教师在进行数学课堂教学时，要善于将生活中的数学思想导入到课堂教学之中，让学生在不断的学习中养成用数学眼光看问题的能力。

一、生活化教学的重要性

1.初中生的心理和生理正处在高速发展的阶段，这一阶段的学生个性开始彰显，学生的叛逆性较强，对于初中数学枯燥单调的知识点很难提起学习的兴趣，致使学生的数学学习成绩不理想。采用生活化的数学课堂教学方法，教师能够将理论联系实际，让学生看到数学知识点和日常生活间的紧密联系，认识到数学思想在生活中的广泛运用，从而有效地激发学生对数学知识点求知探索的欲望，提升学生的数学学习效率。

2.在初中数学的教学过程中开展生活化教学，能够使传统数学课堂中抽象、枯燥的知识点教学转变成趣味性的课堂教学，从而激发学生的学习兴趣。……