【摘 要】常言道：“好的开头便是成功的一半。”好的导入，既能把学生分散的思维一下子聚拢起来，又能给学生以启迪，提高整个智慧活动的积极性。智慧导入，是一种引导学生较迅速和积极地进入学习状态的教学行为方式。它能够引起学生的注意、兴趣和期待，增强学生的学习积极性和求知欲，使教与学活动得以顺利地展开；同时对激活学生的思维，开发学生的智慧，以及提高课堂教学效率也起着至关重要的作用。文章从智慧导入的常用方法和其在运用中应注意的问题两方面着手，阐述了智慧导入在课堂教学中的实际运用问题。

【关键词】教学研究；课堂教学；课堂导入；教学策略

智，每日求知为智；慧，心灵丰满为慧。智慧就是对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力，是由智力体系、知识体系、方法与技能体系、非智力体系、观念与思想体系、审美与评价体系等多个子系统构成的复杂系统。德国教育家斯多惠曾经说过这样一句话：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励。”智慧导入，就是教师在实施教学内容和教学活动之前，通过简单的语言、行为或方式，引导学生较迅速和积极地进入学习状态的教学行为方式，以引起学生的注意、兴趣和期待，增强学生的学习积极性和求知欲，使教与学活动得以顺利地展开，从而激活学生的思维，开发学生的智慧，提高课堂教学效率。

一、智慧导入的常用方法

一堂课如同一篇优美的散文，开头便要漂亮，引人入胜；……