摘 要：素质教育除了需要教师在教学过程中向学生传授基础知识与技巧之外，还要教师加强对学生情感的教育与培养。情感教育几乎融入所有学科中，然而就当今我国初中英语情感教育的渗透现状来分析，教师关于情感教育的缺少足夠重视，使得初中英语教育中情感教育成效并不显著，需要初中英语教师的高度关注。文章首先就情感教育的内容进行概述，然后关于当今情感教育在初中英语教学中的开展现状展开具体分析，最后就如何加强情感教育提出了针对性建议。

关键词：情感教育；初中英语教学；运用

在素质教育的发展时代，人们不再过度关注智力方面的教育，而是对情感教育进行了高度重视。初中英语教学作为解决困难打好基础的关键阶段，情感教育的科学应用很显然为对应的教学活动起到锦上添花的作用。文章通过对当今初中英语教学中情感教育的相关问题展开分析和研究，从而为推动初中英语教育事业提供可行性指导意见。

一、 情感教育内容概述

在20世纪50年代时候情感教育首次推出，法国批判现实主义小说代表作家福楼拜第一次提出了“情感教育”这一词汇，并把“情感教育”融入小说中，然而在当时的社会中并没有受到人们的高度重视。近现代的教育教学越来越重视智商与能力的提升，所以在教育中越来越重视理性教育，而情感教育属于“非理性教育”，直到进入21世纪情感教育才受到重视，情感教育的宗旨除了要加强对学生智商与体能的培养之外，还要保证在学生感兴趣的基础上，依托学生的情感与态度来实现教学目标。……