摘 要：初中化学按实验教学的方式不同，将其分为：演示实验、学生实验、课外实验。当前农村初中化学课外实验教学中存在的实验完成率不高、缺乏计划性、与课堂教学脱节、资源不够丰富等问题，根据化学学科的自身特点，化学教学应充分利用化学实验教学，精心组织和开展实验，充分利用化学趣味实验引导学生进行化学知识学习，将化学趣味实验与化学实验知识学习有机结合起来。

关键词：现状；趣味实验；化学实验教学

化学本身就是一门有趣的科学，无论是观察到的多彩的实验现象，还是不断探索神秘的微观世界；无论是和生活千丝万缕的联系点，还是层出不穷的创新物质——无一不是趣味盎然！趣味实验带领同学们做各种各样有趣的小实验，在娱乐中学习科学文化知识。

一、 初中化学实验教学现状

化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。2012版九年级化学教材中的实验和学生活动设计很丰富。上册教材中演示实验有31个，随堂探究有9个，实验活动有3个，课外实验有3个，调查研究有5个；下册教材中演示实验有23个，随堂探究11个，实验活动5个，课外实验5个，调查研究有12个。

据我了解，本县实验开展率很低，特别是学生实验很少，主要原因有以下3各方面：（1）“家庭小實验”（2012年人教版改称为“课外实验”），是课堂实验的延伸和补充，其重要性不言而喻，但很多教师重视演示实验但不重视“家庭小实验”。……