摘 要：统编语文教材已进入语文课堂。它的“七大创新”“六个意识”“四大标准”已慢慢被广大语文教师所接受。“语文素养”与“人文精神”在课堂上也得到了有效统一；各“语文要素”也在课堂上得到兼顾与落实。学生在使用统编教材之后，从书写到表达、再到习作水平，都得到质的飞跃与提升。

关键词：统编教材；语文素养；识字写字；表达习作

随着教育改革的不断深入和教育形势的长足发展。由教育部直接组织编写的统编教材，将全面进入义务教育阶段的小学课堂。而之前的“人教版”及各地方出版社组织编写的课程教材，也将陆续退出“历史舞台”，针对统编教材的指导思想和编写特点，我县教育主管部门也组织了深入的学习。但由于处于新旧教材过渡的时期，教师该如何在统编教材思想的指导下使用好统编教材；特别是作为一名语文老师，该怎样用好新版语文教材教语文，乃至教好语文，依然困难重重。现就从吃透新教材思想注重语文知识与素养的提高；把握新教材特点把识字写字教学落到实处和精选新教材教学点提高表达与习作的实效三个方面，谈一谈本人粗浅的见解与不成熟的尝试。

一、 吃透新教材思想注重語文知识与素养的提高

语文是一门主课，但什么是语文？却很难下定义，有老师说是语言文字，也有老师说是语言文学和文化。而从课程性质角度来说，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。因此，语文学科最大的特点便是工具性与人文性的统一。……