胡潇毅+高颖盈+刘达列

摘要：力学课是机械专业的重要基础课，但在机械专业力学课程已有授课模式下，学生存在认识思考不足，课程工具化等问题。本文尝试通过课程的“传播力”分析，探讨克服上述问题的方法。此外，分析了力学课程与机械专业主要相关课程之间的关系，并以《理论力学》与《机械原理》之间的关系为例探讨如何在授课时融会贯通。“一体化”的授课方式，使课程更加生动和实用，使学生更易深入理解所学知识。

关键词：力学；机械专业；传播力；一体化；机械原理

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）39-0120-02

力學是机械专业的重要基础课，对后续学习及解决工程实际问题都有重要作用。长期以来，力学与后续机械课程在内容、授课方法上存在较大差别，学生难以理解力学与后续课程的关系。此外，几乎所有力学教材中都含大量理论叙述和公式推导，讲授时间长，学时数多。力学教材中偏于抽象的内容还会削弱学生的学习兴趣。为解决上述问题，各院校都进行了相关教学改革。已有改革大致如下：压缩课时量，删去应用性较弱的课程内容；课程合并，如将《理论力学》与《材料力学》合并为《工程力学》；增加实践教学环节，让学生亲身参与更多力学实验；教学手段多媒体化。经过多年教学改革，机械专业的力学课程仍存在问题，主要有：对力学课重要性依然认识不足，认为力学跟机械没多大关系，认为力学课不过是物理课的延续，从而放松学习；……