卢美贞+聂勇+解庆龙+于凤文+计建炳

摘要：专业实验教学是化工类研究生培养的重要内容，也是研究生创新能力培养的重要途径。充分发挥化学工程与技术一级学科的优势，把研究成果和产业化技术融入到研究生专业实验教学中，构建跨二级学科的专业基础实验、专业提高实验、专业选修综合实验和校外实验基地等不同系列、不同层次的实验教学体系，提升研究生的知识结构、实践能力和创新能力。

关键词：研究生教学；专业实验；创新能力；培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）39-0270-02

近年来，随着我国经济的持续快速发展，对高层次人才的需求也与日俱增，高等教育规模不断扩大，我国已迈入了研究生教育的大国行列。浙江工业大学化学工程与技术学科是省首批建设的一流学科，在邱均平2015年度学科排名榜中，化学工程与技术学科亦是排名前5%的学科，2016年学科共招收研究生160多名。随着学科排名的提高和研究生招生规模的扩大，对研究生培养质量也提出了更高的要求，而研究生培养质量的标志和灵魂是创新能力的培养，研究生没有了创新能力，也就谈不上高质量高素质的研究生教育[1，2]。对于研究生尤其是化工类的研究生，在其创新能力的培养中，专业实验教学是一个非常重要的环节，它将直接影响着研究生的培养质量和创新能力的发挥[3-5]。因此，如何构建合理的化工类研究生专业实验教学体系，不断提高研究生的创新能力，既是研究生教育的核心问题之一，又是研究生教育成败的关键。……