孙自强

摘要：新课程标准倡导的是三大学习方式：自主、合作、探究。其中，小组合作学习是在形式上有别于传统教学的一个最明显的教学方式。小组合作有力地挑战了过去“一言堂”的专制，同时，也首次在课堂上将主动权交给学生，为学生创造了自主、合作的机会，更利于培养学生团体的合作与竞争意识。加之小学数学是一门枯燥难学的课程，单靠学生个人的力量和思考有时候是很难突破那些重难点知识的，为此，教师要指导学生展开小组合作，让全班学生都能在合作交流中进步，弥补不足，学人所长。对于如何开展合作教学模式，本文从三个方面做了简述。

关键词：小学数学：小组合作：教学：学习

引言

一个人的力量终究是有限的，如果学生之间能有效合作，他们的学习将会事半功倍。一道难题，光靠一个学生的能力解不开，如果多个人讨论可能会突破难题，而且还有可能会有几种不同的解法，参与讨论的学生则能掌握这几种方法。故此，适当灌输合作式教学是非常有必要的。

一、采用多种合作学习方法，激发学生的学习积极性

设计问题，有针对性地引导学生进行合作讨论。在合作学习过程中，教师可结合教材内容设计问题，让小组成员都能够通过独立思考寻找出解决问题的方法。在合作讨论环节加强交流讨论，鼓励学生说出解决问题的思路，通过学生之间的共同讨论，加深他们对相关知识的理解，有利于让他们深入分析问题，运用已有的知识进行有效探究。……