曾华碧

内容摘要：群文阅读教学方式的引用和实施，一方面扩大了学生的阅读量，提升阅读速度，提高素質教育对阅读教育的要求；另一方面达到了信息科技进步的标准，培养学生综合素质和全面发展。为体现群文阅读的实际价值，小学语文教师在教学研究上要进行深刻反思和挖掘，实现群文阅读在小学语文阅读教学中的广泛应用。

关键词：群文阅读 小学语文 教学

群文阅读教学的实际内容就是在有限的课堂时间里，教师尽自己最大的努力指引学生对多篇有联系的文章采取阅读的教学形式。将群文阅读应用在小学语文教学中，一方面填补传统教学模式的缺陷，另一方面扩大了学生的阅读量，扩充知识角度。

1.在问题中不断自我学习

在学习的过程中设计巧妙的问题，一方面能够积极促进学生自我反思能力，另一方面能够提升学生剖析问题的本领。在群文阅读教学中，教师在开始阶段引导学生做好基础学习，从一篇文章下手。在一篇文章的阅读中，教师的教学重点就是教导学生及时掌握文章的中心思想，为将来掌握多篇文章的共同阅读做好铺垫。然后，教师根据多篇文章的整体构建，设计巧妙的问题，经过问题把相关的几篇文章结合在一起，不断培养和加强学生在多篇文章阅读的能力，综合提高学生的阅读素养。

2.对比分析教材文章内容

在群文阅读教学中，教师应该充分利用教材中适合的文章素材，并对其进行整理和选择，将井然有序的文章组合交给学生进行阅读。……