吴志坚

【摘要】小学语文新课标指出，语文课程教学应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。本文就如何加强“信息技术与语文教学的整合”展开论述，探索了构建信息化教学情境，形成信息化规律展示，丰富信息化课堂活动，拓宽信息化课外学习渠道和实现信息化教学评价的整合途径。

【关键词】信息技术 小学语文 整合

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）07A-0084-02

在信息化时代背景下，信息技术已经渗透到我们的生活、工作和学习的各个领域，对语文教学也产生重要的影响。将信息技术与小学语文教学整合，就是通过小学学科课程将信息技术与学科课程的教与学融为一体，让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术的有效载体，同时把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新支撑，提高教与学的效率，改善教与学的效果。本文以小学语文教学为例，探讨在日常教学中如何实现信息技术与语文教学的整合。

一、构建信息化的教学情境

新课标指导下的语文教学，要求教师摆脱“死记硬背”的传统模式，倡导在具体语言情境中培养学生对于语言的感知能力、阅读能力、学习能力和应用能力。因此，我们应该将信息技术与语文教学整合起来，根据学生的认知发展规律和语文教学的实施计划，构建起信息化、系统化的教学情境体系，使教师根据教学内容选择具体教学情境，从而提高教师的备课效率，激发学生的想象力与积极性，推动语文教学的创新与发展。……