广西教育·A版
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2017年7期
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目录
卷首言论
身教是最好的教育
前沿视角
符号互动理论在班主任研修团队建设中的有效运用
小学高年级学生写字素养的提升策略
学龄期孤独症儿童教育现状与对策研究
理论博览
学区制改革中要充分发挥骨干教师的引领作用
广西民族舞蹈校园传承教育研究
校园传承广西少数民族舞蹈的创新实践
《民族乐韵》教学设计
《瑶族长鼓舞》教学设计与评析
“壮族文化”在班级活动中的传承与发展
“点亮心灯”班级心育活动课程实施指导建议
课堂教学提质增效的“三三”策略
多元化评价小学生的信息技术创作
智慧课堂下初中物理教学的实践与思考
在阅读教学中培养学生的思维能力
语文课如何引导学生把握语言运用
让作文课堂富有趣味的三点做法
让错例反思为教学插上双翅
巧用“错误”发展学生直觉思维
微信在初中英语教学中的应用探究
引导中年段学生自主修改习作的策略
以多样化实验报告提高学生的科学素养
初中物理探究实验实施的途径与方法
初中物理课堂生成性问题的引导策略
管理宝典
小学生综合素质评价体系的构建
创新家校沟通机制的探索
原谅孩子的错
课堂参考
运用之妙在于一心
英语阅读教学策略探究
品“文”探“法”习表达
《雷雨》第二课时教学设计
巧用线段图突破总量用1表示的分数除法
《两位数乘两位数》磨课过程与思考
随文巧识字 识字趣味浓
初中英语作文存在的问题与对策
开发练习资源提高学习实效
课堂教学优化从提问的“要点”出发
“比的定义”的解读、思考与启示
例谈数形结合思想在数学教学中的应用形式
由一道数学习题教学引发的思考
经历问题解决的全过程
教学创新
小学日记教学指导策略
中低年级语文预习方法指导
如何抓“关键项”进行语文教学
语用训练的“忌”与“宜”
培养小学中年段学生表达能力的策略
农村小学低年级说话训练“三学”
营造课堂氛围以提高写作效率
论信息技术与小学语文教学的整合
传统汉字文化在小学语文识字教学中的运用
个性化解读小说文本的策略
在初中语文教学中培养学生开放性思维
自闭症儿童语言能力训练三部曲
初中语文“五知”课堂教学模式探索
以小组合作学习突出学生主体地位
小学数学课堂意外情况的有效利用
“留白”策略在小学数学课堂中的应用
小学数学教学中学生倾听能力的培养
注重多样化教学方法的开展
提高小学数学课堂效率“三策略”
数学练习要有趣味性与开放性
初中几何“结合型”教学实践
初中数学复习课教学的有效策略
物理实验教学“三创新”
初中化学元素符号的学习方法探微
在思想品德教学中培养学生的创新能力
初中思品“微课”设计的“三个结合”
初中思品课堂中“问点”的选择策略
思想品德教材插图的有效运用
初中历史教学的切入点
将花山拳引入大课间的探索与实践
体育课堂教学的实践与反思
生活化教学给智障学生带来了春天
初中英语总复习课的因材施教策略
巧用“三步走”妙解中考选词填空
初中物理复习课教学策略初探
基于幼儿学习品质培养的幼儿园生活馆创设与利用
乡村幼儿园一日活动的困境及突破路径
让游戏成为幼儿的生命
一园一特色,一园一品位
舞蹈教学中幼儿舞蹈兴趣的培养