任长红

【摘要】本文论述了日记教学在语文教学中的重要作用。教师在日记教学中应帮助学生了解日记的写作要求，并从激发学生兴趣，引导学生学会观察，开展积极评价等方面指导学生写好日记。

【关键词】小学 日记教学 指导

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）07A-0076-01

教育家叶圣陶先生认为，日记是衡量学生作文水平的重要尺度。日记对于帮助学生提高写作水平有着重要的作用。日记教学应引起小学语文教师的重视，将其作为作文教学的有机组成部分，而不仅仅是一种可有可无的辅助手段。笔者多年来一直从事小学高年级语文教学兼班主任工作，深深体会到日记教学对于提高学生写作能力和做好学生思想工作的积极作用。下面，笔者就指导学生如何写好日记方面进行了三点探索。

一、激发兴趣，树立信心

对于小学高年级学生来说，每星期写两三篇日记不是难事，但由于学生刚开始写日记时大多以记日常流水账的形式为主，内容空洞，要让学生掌握好日记写作要领，这就需要教师进行悉心指导。兴趣是学生坚持写日记和写好日记的动力。学生兴趣越广泛，对生活的观察认识就会越丰富、深刻，在日记中可写的东西就会越多，长期坚持，其写作水平就会慢慢地有所提高。俗话说“万事开头难”，学生刚开始写日记时不懂得酝酿构思，写不出真情实感，因此，教师一开始布置写作任务时，不可要求过高，也无需过度限制，学生随心所欲写一写，旨在培养其兴趣，引起学生对生活的关注。……