雷化

摘要：在小学数学教育中倡导构建自主学习课堂，其核心在于突出学生的主体地位，为他们提供独立思考与交流讨论的平台，营造浓厚的学习情境，进而促进小学生学习能力、思维能力与创新能力的综合发展。本文基于小学数学的实际教学内容，讨论构建自主学习课堂的具体方法与策略。

关键词：小学数学； 自主学习； 课堂教学

新形势下的小学数学教育关注小学生的个性化成长，强调教学行为与学习行为的双向转变。教师运用多元化的教学策略构建开放型、自主型课堂模式，激起小学生的主体意识，挖掘学习潜力，让小学生爱上数学课堂，为全面发展奠定基础。根据笔者的教学经验，构建小学数学自主学习课堂的具体做法概括如下：

1.重视学生的学习体验

新课程改革着重强调学生的主观能动性，只有每个学生都能参与课堂学习过程，具有强烈的求知欲望与探讨热情，才能全身心地投入学习状态，在此基础上运用科学的学习方法，提高学习效率。因此构建自主学习课堂要考虑小学生的实际感受，关注他们的体验，促使他们乐在其中，对数学课堂形成浓厚兴趣。例如学习《长方体和正方体的认识》时，教师不能单纯让学生通过教材或者简单的图片认识图形，否则不利于学生形成立体知识感。教师应营造学习立体图形的情境氛围，让学生身临其境地抓住长方体与正方体的特征，产生直观的认识。笔者在课前准备了一个小游戏环节：在一个大的盒子中分别装入正方体与长方体的物体，让学生闭着眼睛摸一摸盒子中的物体并描述自己的感触。……