周琪宏

【摘 要】本文以中职学生英语阅读存在问题为论述要点，阐述丰富素材、任务协作、读写结合等策略运用对活化教学资源与优化教学过程的促进作用。围绕英语阅读有效性，注重多样化方法指导，利于学生在强化整体理解感知的基础上主动阅读和深入理解，便于激活学生英语阅读学习激情与潜力，提高教學效果。

【关键词】中职英语；阅读；问题；素材；协作

学生对英语的理解感知离不开阅读，需要在日积月累的过程中积淀丰富知识素养。然，当前的英语阅读教学依旧是“新瓶装旧酒”，存在着诸多的问题，像阅读涉猎范围不广、自主阅读薄弱、读写分离等问题，使得学生陷入了阅读虚无主义的泥淖，使得自身的英语学习受到严重的影响。找出问题症结所在，多给学生相应的策略指导，一方面，能使得学生对阅读感兴趣，增强学习的自觉主动性；另一方面，能使得学生在上课时在探知的过程中找到阅读的有意义之处，形成丰富的理解感知体验。

一、精选素材导读，扩容增量

中职英语阅读认为，学生的课外词汇积累达到36万，要求学生能够在熟悉故事情节、表达主题和写作技法的基础上能灵活运用，便于他们搜集更多的表达运用素材。由此可见，注重阅读素材的精选，不仅能开阔学生知识视野，还能够使得他们在主动品读的过程中发现更多有价值信息内容。

按照课程阅读素材的内容，挑选适当的类文引导阅读，能有效开阔学生的知识视野和思维。……