于艳英

摘 要：英语教学的基本理念是面向全体学生、为学生的终身发展奠定基础，同时课程改革也特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。探索尝试初中英语课堂的多途径实现高效的方法，旨在培养兴趣，提高效率，培养学生的语言素养。

关键词：探索；和谐课堂；激情感染；灵活教学；评价延伸

《新课程标准》要求教师尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性，努力营造宽松、民主、和谐的学习氛围。心理学研究表明：人只有在轻松和谐的气氛环境中思维才表现的最为活跃。反之，在思维和心情压抑的气氛环境中，很难产生创造性思维，在教学实践中，教师只有保持师生情感和思维发展方面的和谐，才能构建和谐的课堂，从而促进学生多方面的素质发展，作为一名中学英语教师，如何创造一个和谐宽松、充满欢乐的英语学习环境。我认为应该做到以下几点：

一、用激情去感染学生，给学生微笑

课堂上教师要有激情，我总是激情满怀地走进课堂，一堂课自始至终使自己激情盎然，即使有时身心很疲惫，但看到那些可爱的孩子，看到那些求知若渴的眼睛，就会精神十足信心百倍，同时我懂得情绪无时不在感染着学生，面带笑容不但给学生一个亲切的面孔，也使自己忘却了烦恼，这是一种境界。一个微笑，一句问候，一个鼓励，都会让我们拉近与学生的距离。学生在没有压力、心情愉快的状态下学习，学习效果更佳，收效更大，进步会更大。为此，我们应该努力为学生创造这样的学习环境。在学习过程中我也总是鼓励他：Try again！/ Dont worry.Ill help you，I think you do hetter than before 或鼓励别的同学帮助他：Who can help him/her

二、准确把握教材，灵活运用教学方法

英语教学的基本理念是面向全体学生、为学生的终身发展奠定基础，同时课程改革也特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。增强实践能力只有将素质教育渗透于英语教学中，才能实现英语教学的最终目的——培养学生的运用能力。我们教师就必须利用多种方法，实施开放性教学。以形成创新教学氛围，调动学生学习英语的积极性。

心理学研究表明：兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。课堂教学中我千方百计培养学生兴趣，一方面深入研究学生情况，另一方面结合学生实际情况研究教材，创造性运用教材，结合学生情况调整部分内容顺序，降低或增加难度使学习内容科学、新颖，有益于激发学生学习兴趣。

例如我常把英语歌曲、名言警句、英语课本剧、英语游戏、英语故事，应用到课堂教学中，让学生置身于浓厚的英语氛围中学习，教师设计的巧妙，学生兴趣十足，有时直到下课还意犹未尽。

作为一名英语教师，根据教学具体内容选择合适的教具也是十分重要的，借助实物、卡片、挂图、录音机、VCD、CAL等使教学更直观形象，准确生动。会大大吸引学生的注意力，让学生积极参与到课堂活动中，课堂教学效率也就会大大提高。

三、提供参与机会，提高学生参与意识

要让学生成为学习的主人，课堂教学中，教师要给学生提供独立活动的空间，让每个学生都有参与活动的机会，在活动中有一块属于自己的天地，能表现自我。在课堂教学中，为了让学生理解课文内容，充分体悟课文情境，感受文章所描摹的生活场景。他给学生充分的时间，组织学生自读，在自读的基础上，引导学生抓住重点词语理解并在小组内讨论，情景表演，在动作表演中，发现一些学生表演动作不到位，动作太僵硬，不自然，表情不丰富，他又通过评议来引导学生重新体会。学生始终在他自然顺畅的导引之下，自主学习，自主阅读，自主感悟，实现重点训练项目人人都有参与机会。每一名学生都参与了对重点词语的理解，并以此为契入口，突破了本课的学习难点，顺利的完成学习目标，课堂也一改沉闷的局面，学生在课堂上也“活”了起来。

总之，教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围，来激发学生的学习积极性。有了良好的学习氛围，有了自由轻松的学习心境。自然就有了良好的教学效果。

四、探索评价方式，促进课堂教学延伸

在课堂教学内，评价是不可或缺的环节，课堂教学中及时恰当的评价可以激发学生的学习兴趣和积极性。每个学生都渴望得到老师的肯定与鼓励。过去单一的考试评价对学生实际能力的全面考察不利于促进课堂教学。我们在平时教学活动中及时评价学生的英语朗读能力、听、说、读、写的能力，经常性在学习小组中抽签或朗读、表演及时给与评价性鼓励。这样，教师在培养学生听、说、读、写方面研究多了，方法也多了。学生在听、说、读、写的基础上，胆子也大了能力亦得到提高，也会激发学生学习英语兴趣，学生会自觉利用課余时间去搜集资料，做课前准备，开展课外阅读，为一堂生动的英语课打下良好的基础。

总之，在初中英语课堂教学中，如何创造课堂氛围的和谐有效，还有待于在实践中继续探究，我相信我们只要大胆的积极的进行教学改革和创新，通过多种形式的活动激励学生学习兴趣，激活学生思维，就一定会让学生成为学习的主人。endprint