管红梅

[摘要]写作教学有很多种策略，实际教学过程中，我们需要切实地抓好每—个环节，为学生创造有利的条件，调动学生的写作积极性，强调写作方法的培养，为提高学生写作能力做好引导工作。本文对此进行了分析研究。

[关键词]小学；写作；教学

在小学语文教学过程中，写作是重要的组成部分，并且占据着语文考试中的很大一部分分值。当我们开展小学语文写作教学时，发现很多小学生对写作有着莫名的恐惧心理。如何消除学生对写作的恐惧，让他们发自内心地愿意写作，乐于写作，让写作教学变得更有价值，一直以来都是教师们所关注的问题。笔者将根据教学经验，在本文中谈一谈如何追求更有价值的小学写作教学。

一、从细处入手、点滴抓起

细节决定成败。小学生们在写作文时，如果能够将作文中所涉及的情节细腻地描写出来，刻画出生动的形象以及详尽的细节，那么对他们的作文水平的提高有着重要的影响。根据当前小学生的写作现状来看，写作的内容大概有景色、事件、人物这三个基本部分，很多小学生写不好作文，原因就是缺乏对细节的观察，导致写出来的文章非常笼统，缺乏感情。为了改变这样的现象，教师需要就教学策略做出调整。首先需要培养学生仔细观察的好习惯，提高学生对所要描写的人、事、物的认知，通过对细节的分析，抓住表面现象，认识人物情感；其次要注重平时的阅读教学，当学生的阅读量提上去了，那么他们对于写作技巧的掌握也会有所提升。……