施春霞

[摘要]提高学生的写作能力要从多方面着手。我们要积极引导学生养成良好的学习习惯，善于观察和发现生活中的“美”，为写作积累素材；在写作教学中，要及时指导学生写作技巧，丰富学生的写作经验。本文对此进行了分析研究。

[关键词]小学；高年级；学生；写作；能力

在小学阶段，五六年级可以说得上是高年级阶段，这个阶段的小学生已经初步具备一定的语文知识基础，但是在写作方面，其能力还有待提升。提高小学高年级学生的写作能力并不是一件轻松的事情，需要教师设计出恰当的教学策略，精心指点，步步引导，在日常的学习中，也需要加强阅读和写作的训练，为提高小学生写作能力提供良好的基础。一般来说，提高学生的写作能力要从多方面着手，我们要积极引导学生养成良好的学习习惯，善于观察和发现生活中的“美”，为写作积累素材；在写作教学中，要及时指导学生写作技巧，丰富学生的写作经验。那么，具体应该如何提高他们的写作能力呢？

一、审清题目，定好中心

写作的题目可以说是一篇作文的魂魄所在。作文的题目往往容纳了整篇文章的中心思想，因此，在开展写作教学时，为了提高小学生的写作能力，我们首先要做的就是教导学生学会审题。审清题目，是写好一篇作文的关键，也是提升学生写作能力的有效途径之一。审清题目之后，就要去设计这篇文章的中心思想。对于小学生来说，作文的中心思想一定要是积极健康的，一篇作文要围绕着一个中心思想来写，通过对事物的赞扬、批评或说明，让读者在阅读完这篇文章之后能够受到教育，感悟到作者想要表达的中心思想。

如在引导学生们以“童年趣事”为主题进行写作时，我对学生进行了引导，首先我要求学生审清题目，明确写作的中心。对于大多数的学生来说，都有一个难忘的童年，每个学生的童年都是丰富多彩的。开展这次写作，就是要求学生们把童年生活中难以忘怀的事说出来，要说清楚、说具体，然后写成文章，表达出自己的真情实感。换言之，这篇作文要求就是要写童年的一些难忘的事情，通过这些事情来表达学生们对童年生活的态度与情感，中心思想要紧紧围绕童年。班里有位学生描写了同学不小心踩碎自己的笔的事情，并在作文的结尾写道：虽然这件事过去了很久，但给我留下了很深的印象，它使我明白了宽容与体谅。他用细腻的情节描述了事件的过程，并以宽容与体谅作为中心思想，中心清晰。

二、选好材料，合理安排

我们知道，如果一篇作文只有空洞的泛泛而谈，那么这篇作文的可读性就非常低。为了全面提高小学生的写作能力与写作水平，作为教师，应当更加注重引导学生丰富作文素材，合理安排写作内容。在选取作文材料时，我们要选择一些真实、具体、有特点的材料，保证文章的可读性。在安排写作内容时，更要精心布局，先写什么，再写什么，最后写什么；详写、略写；开头、过程、结尾等等，每一个细节都值得我们更加细化，只有认真对待每一篇作文，学生们的写作能力才能逐步得到提高。

具体来说，教师可以指导学生在正式写作之前列出提纲，提纲的内容要围绕作文的中心思想，根据所使用的素材、材料等列出一条清晰的线索，如时间线索、事情发展线索、人物线索等等。随后还要根据作文的重点进行思考，细化作文的每一部分。如口语交际习作中，要求小学生选一件令人感动的事写下来。一位学生选择了司机师傅拾金不昧的事件作为作文的素材，这样的素材真窦有力，符合作文的要求。在作文中，他细腻地刻画出家人把钱包落在出租车上之后焦急的心情以及司机师傅在短时间内火速赶到，送还钱包的细节，其中这句话描写得非常有深度：“我们在原地焦急地等待。时间仿佛凝固了，一分一秒都显得那么漫長。”

三、善于修改，打磨精品

众所周知，小学高年级学生虽然有一些语文基础，但是总体来说，他们的语文知识基础还是较为薄弱的，因此，在写作期间可能会出现一些语法、字词等方面的错误，为了提高学生的写作能力，教师要善于培养学生修改作文的好习惯。每一篇优秀的作文，都是通过无数遍打磨、修改和润色得来的，教师要从小抓起，要求小学生认真对待每一篇作文，力求完美，打造精品。具体来说，当学生写完初稿之后，首先要认真地读第一遍，先看看有没有错别字、错误的标点或者病句，并进行订正；其次读第二遍，想一想作文的内容是否符合题目，中心思想是否明确，把其中不必要的句子进行删减；最后再读第三遍，检查段落层次的安排是否科学合理。

当学生能够主动对自己的作文进行反复的阅读，并挑出错误之处进行改正时，就说明学生的写作能力已经有了进一步的提升。举个例子，某学生在作文中有这样一句话：我打算在这个暑假里读“易中天品三国”这本书，爸爸已经给我买好了。通过阅读，该学生发现自己将标点符号写错了，经过思考之后，他对这句话中的标点符号进行了修改：我打算在这个暑假里读《易中天品三国》这本书，爸爸已经给我买好了。这就是学生自我修改的案例之一。除了要引导学生养成自我修改的习惯，教师也要对学生的作文进行精心的点评，或者鼓励学生们进行互评，发挥学生的主体作用，并激励他们向着更加优秀的方向努力。

语文教学是一门艺术，其中作文教学可以说是重中之重。但是现阶段小学高年级语文教学的现状并不乐观，其中仍存在较多的问题。但我相信，随着写作教学的有序开展，在教师的带领下，学生的写作能力能够得到快速的提升，其写作水平也会呈现出越来越好的趋势，这也会为他们步入中学奠定坚实的基础。endprint