徐薇

新课标中对于小学音乐的教学工作指出，在教学过程中注重以审美为核心，以学生为主体，创造自主、发展、创新、合作的音乐教学模式。拒绝形式上的教学活动，真正理解新课标的教学理念，提高小学音乐教学的有效性。本文笔者将针对小学音乐创新及实践的教学方法展开讨论。

一、挖掘课本知识，创新教学方式

随着新课程改革的不断深入，教育事业不仅对学生的基础课程知识、学习方法、学习价值观做出要求，而且对教师教学方式的创新、将课堂上升到实践内容的高度提出了更高的要求。创新实践一直是小学教育追求的制高点。

音乐是没有界限的，因而在音乐课堂上，教学工作者带给学生的是最直观的生命和情感艺术。教师应当强抓这一点，培养学生的音乐思维以及丰富的创新能力，而不是单纯地在培养学生掌握基础音乐知识及技能方面下功夫。小学音乐课堂的创新能力相对其他学科课堂要较容易培养，因为音乐作品本身就是具有创新与灵感的产物。因而教师应利用音乐优势的方面更深地挖掘教材内容。小学中高年级的音乐课本排版相对简单，无疑用精选的音乐单曲为主线编辑课本。因此教师应具备在简单的教材中挖掘新内容，创新教学方法的能力，引领学生开启音乐智慧之门。

如在进行《小螺号》曲目节奏教学时，教师先课前准备节奏卡片，在课堂前出示五张节奏卡片，卡片内容分别对应《小螺……