冯鑫

【摘 要】要想让语文教学焕发新能量，那么语文的学习应当是在生活这个大语文环境中进行。笔者就从“深入文本情景，调动学生的探索兴趣”、“在成功基础上赞扬学生”、“鼓励学生在课堂中质疑”、“在文本阅读的积累中，拓展学生的思维”四个方面阐述如何让语文教学焕发新能量。

【关键词】兴趣；赞扬；质疑；积累

从教语文几年来，使我明白了语文教学的出发点和落脚点是让学生在引导中学习，让学生在兴趣中学习，让学生在激励中学习，最终让学生学会如何去学。落实到具体的语文课堂上，就要让学生多参加听说读写等具体的语文实践活动当中，在具体的语文实践中使学生的语文素养得到全面的提高。从这一角度来说，这充分体现“尊重学生，以学生为主体”的教育理念。那么下面我就來讲讲我是如何在生活这个大语文环境中使语文教学生动起来。

一、深入文本情景，调动学生的探索兴趣

在具体课堂教学中，作为教师的我们，应该时刻关注学生对学习的兴趣，要从多个角度激发学生的学习兴趣。在一堂课上，我们要力争做到上课伊始就能让学生注意力集中起来，让学生对课堂有兴趣，有了兴趣学生就能够较好较快地投入到学习当中来。所以，为了让学生能够主动去学习和探究语文的真谛，教师可以根据孩子认识事物的规律来创设具体的课堂情境。在教授苏教版三年级上册《小稻秧脱险记》时，课文第一段主要讲了小稻秧们激烈地与杂草们争吵。……