王志军+赵宏+陈丽

【摘 要】

学习活动设计是远程学习中网络课程设计与开发的重要内容，也是促进深层次学习发生的关键。在线学习活动的设计直接影响着远程学习者的学习效果。本研究以远程学习教学交互层次塔为学习活动设计的指导思想。在探讨学习活动的定义、分类以及构成要素的基础上，结合教学交互层次塔，明确远程学习活动设计核心，即信息交互层中三类交互活动的设计，并明确基于教学交互层次塔的学习活动设计原则、具体学习活动的设计策略以及三类核心学习活动（自主学习活动、师生交互活动与生生交互活动）的设计重点与注意事项。希望本研究能够为研究者和实践者树立系统的学习活动设计观，综合考虑各类因素开展更具实效的学习活动的设计，为在线课程中的交互活动的设计和开发提供参考。

【关键词】 远程学习；在线学习；学习活动；自主学习；师生交互；生生交互；教学交互层次塔

【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009-458x（2017）06-0039-09

一、引言

随着技术的发展，基于网络的远程学习（又称“在线学习”）成为互联网+教育时代各级各类教育的一个重要的学习形式。在远程教育中，教师和学习者的时空分离会使教与学的关系弱化，因此我们要在时空分离的情况下建立教与学的相互作用关系，促进学习者有效学习的发生。有效的学习是通过广泛多样的活动而产生的（钟启泉， 2006）。开放和远程学习材料中使用的最重要的策略就是学习活动（理查德·弗雷曼， 2008）。……