张丽会+魏春芳

摘要：引发学生学习数学的兴趣，最有效的教学方法就是数学教师的课堂掌控能力，教师充分利用好多媒体，在课堂上利用学生学习数学的热情，步步“下套”，层层“设局”，引导学生一步步走向数学求解的知识殿堂，学生学习数学的热情就会热烈而高涨，持续而高效，出现“一石激起千层浪，朵朵浪花好漂亮”的效果。现在我们正引导学生学会用鼠标去点击科技之门，用科技敲响数学的钟声，弹奏出数学的美妙乐章。

关键词：数学课堂 教学模式 “下套” “设局”

进入21世纪的初中数学课堂教学怎样适应新世纪的中学生，怎样吸引“00后”学习数学的热情，引发学生学习数学的兴趣，最有效的教学方法就是数学教师的课堂掌控能力，教师充分利用好多媒体，在课堂上利用学生学习数学的热情，步步“下套”，层层“设局”，引导学生一步步走向数学求解的知识殿堂，学生学习数学的热情就会热烈而高涨，持续而高效。因为数学本身就有无穷的魅力吸引着莘莘学子，数学在中考、高考中的地位，无不是家长重视的理由，教师只要挖掘出数学的吸引学生的精彩之处，保管学生跟着数学老师跑，而且越跑越出彩，越学越有劲，越学越明白。爱好数学的学生都有一股坚韧不拔的钻劲，到时他们自己就有一种“不用扬鞭自奋蹄”的学习数学的热情，到那时才说明数学老师教学成功的体现所在。那怎样实现这种教学效果呢？

一、设计好每一节数学课开课题目——设景