张海洲+张丽贤

摘要：在新课改背景下，初中物理教学开始积极开展探究式教学模式，即以问题为切入点、导向和主线的教学方式。该教学模式的主要目标是使学生在自主探究学习的过程中实现物理综合素养的培养。然而，开展该模式的先决条件是，学生具备提出问题的能力，继而发现问题、解决问题，这样才能够实现物理学习的层层深入。基于此，对初中物理教学中如何培养学生提出问题能力进行探讨，希望能够为促进初中物理教学事业的可持续发展提供一定参考。

关键词：初中物理教学 问题能力 问题 策略

随着社会的不断发展，社会需要一系列创新型人才。针对于教学工作而言，提出问题能力的培养培养创新型人才培养的基础。尤其是在初中物理教学中，学生具备这种能力显得尤为重要。这是由于提出问题能力能够帮助初中生更加全面的去思考初中物理知识点，以及如何更好的解决物理问题，对学生的物理素养培养有着重要的意义和价值。所以，在初中物理教学中，培养学生提出问题的能力应当得到应有的重视。但现在学生提出问题的能力有着很大的上升空间，同时，在新教育背景下如何提高学生提出问题的能力是每个初中物理教师最值得关注的问题。

一、初中物理教学中提出问题能力存在的问题

教学模式单一会固化学生的思维，与此同时，受到应试教育的影响，初中物理教学往往缺乏“提出问题”的环境与氛围。……