王兆光

摘 要：谈谈在学生自主学习中教师及时点拨的方法技巧。

关键词：自主学习；教师点拨；方法技巧

传统的教育理念已不适应当今时代发展，新时代需要新人才，新人才离不开现代教育。本人在教育教学工作中深深体会到教师只有在教育教学中做到学生自主学习与教师点拨紧密结合，才能适应当今课堂教学改革，适应当今的教育教学。

自主学习是学生在学习中主动参与、主动获取、自我完善的一种学习方法。而教师点拨是一种教学方法，所谓“点”，就是指点、引导；所谓“拨”，就是“拨云见日”，帮助学生恍然大悟，启迪智慧，发展智能。最终这种学与教的技巧使学生达到自觉学习、主动学习、学会学习的目的。“自主学习”并不是对学生放任自流，老师的精妙点拨和引导，更能让学生自己把教材中的问题发掘出来。本人在生物教学中采取“三步走”与“巧点拨”相结合的教学模式。

第一步：巧设课前预习，点拨中解疑难

小组合作探究解决课前自主学习内容，发现不明白或有疑难的问题，立即要求所有的学生重新回到教材上，通过教师的点拨、引导将问题锁定在教材中，学生也就有了积极的动手、动眼、动脑活动，使之达到自主参与、自我完善、自行掌握知识的目的。例如，我在讲授传染病及其预防时，先设计出学生自主学习纲要，让学生在预习中有抓手，老师要到各个小组了解学生预习情况，发现学生存在疑难问题后，提出问题：能否在课本第111页和112页找到答案？……