罗长保

【摘要】写作是语言综合应用能力的一种体现，他不是一蹴而就的。在练习书面表达时，要立足于打好基础，培养扎实的基本功，养成良好的写作习惯，循序渐进地培养写作能力，持之以恒，定会写出优秀的英语文章。本文就如何提高小学生英语书面表达能力进行了探讨。

【关键词】优化；小学英语；书面表达；教学路径

英语写作也称书面表达，作为考查小学高年级学生运用英语能力的一种题型已普遍替代使用了多年的以 “汉译英” 为主的翻译题。新课程标准明确提出外语教学要 “以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育”，并对学生的非智力因素——兴趣，信心，学习习惯，自主学习能力等——的培养提出了更高的要求。培养学生的英语学习兴趣和发展基本的交际能力，重点应放在流利的表达和成功的交际上，让学生在语言运用中习得语言，发展探究精神和创新能力。英语写作教学也因此成为课堂教学的重要组成部分。因为写作决不是一个单纯的语法、句子、词汇运用的问题，也不是简单的框架结构、段落安排的问题，而是一种交织着浓厚的社会、文化观念的语言思维活动。在四项技能中，写能起到承上启下的作用。同时它也是师生、生生间在学习过程中的一种互动，能起到促进交流，共同提高。本文拟就写作中的教学措施浅谈自己的看法。

一、运用适当的教学方法

在教学过程中运用适当的教学方法， 坚持循序渐进的训练原则，注意讲评，鼓励优秀，耐心帮助差生。……