吕爱红

【摘 要】高中体育教学趣味化改革是对传统教学模式与理念的改进，对激发学生学习兴趣和提高教学成效具有积极的意义，广大体育教师应当重视趣味化教学的研究，促进教学活动有效开展。

【关键词】趣味化；体育教学；分析研究

在体育教学中如何提高学生的兴趣度和参与程度，对体育教学工作提出了新的要求。笔者在长期的体育教学工作中注重这一方面的研究，开展以趣味化为主要目标的教学改革，有效提高了教学吸引力，增强了教学的实效性。

一、高中体育趣味化改革的必要性

趣味化是指在教学过程中提高趣味性效果，让学生学的更加有兴趣，从而为教学目标任务的顺利达成提供良好支持。这一改革的必要性体现在三个方面：

一是教学氛围沉闷。许多體育教师在体育教学中墨守成规，整个教学活动死气沉沉，学生和教师之间缺少兴奋点，导致教师教的费力、学生学的苦闷。

二是教学方法老套。不少高中体育教师在具体教学过程中，沿袭多年以来的老一套方式，在教师传授动作要领之后，学生进行机械模仿，接下来就是高频率的训练。这样的教学方法使学生体力消耗较大，而且身心得不到有效放松，对整个教学工作而言产生了一定制约。

三是教学互动滞后。体育教学中教师和学生之间、学生相互之间进行有效的互动是非常重要的内容，广大教师要注重对教学活动的互动环节进行认真研究，趣味化改革的一个重要着力点是要改变教学缺少互动的状况，以更加新颖的形式，让师生之间、生生之间有效的互动起来。……