章迪平　来越富

[摘 要]随着我国高等教育不断深入与发展，学风建设已成为高等学校必须高度重视的问题。笔者在相关文献研究的基础上，对大学生学风建设的现状及影响因素展开了分析，然后构建了大学生学风建设综合评价指标体系，以浙江科技学院为例，通过问卷调查，取得相关数据，运用层次分析綜合评价法对学校学风现状做定量分析，最后根据实证结果提出相应的对策建议。

[关键词]学风建设；指标；综合评价；层次分析法

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）07-0191-03

学风是学生学习目的、态度、纪律的综合体现，学风的积极影响不仅仅反映在学生学习阶段， 还将对学生毕业后个人发展发挥着重要的作用。从我校来看，信息时代下诞生的手机、电脑，无时无刻不影响着学生，沉溺于游戏的学生生活毫无规律，大学生独立、多变性等思想活动日益增强，这也会带来一些不容忽视的负面影响，如诚信意识淡薄，学习目的虚幻[1]，更严重者荒废学业。只有加强学校学风的管理建设，营造大学生严谨治学的良好氛围，最大化的发挥这个时代的特点，才能使得学生终身受益。因此，研究高等教育相协调的学风建设及综合评价体系就显得尤为重要。

一、大学生学风建设现状及因素分析

学风建设是由学生学习风气、学校教学教风、学风建设效果等内容构成的复杂的有机整体。学风是学校的灵魂和生命线[2]，是培养和造就高素质人才的关键。……