孙丽杰

摘 要：在高中数学教学中，采用适合教学内容和学生学情的教学方法，将教学方法进行优化组合，充分利用不同教学方法的优点，规避弊端，能最大限度地保证学生对知识的内化和吸收，实现教学效果最大化。

关键词：高中数学；教学方法；优化组合

一、高中数学教学方法优化组合的必要性

目前，我国正在进行新课程改革，高中数学也不例外。数学教师要将新的教学观念由理论上接受落实到教学实践中。新的教学模式和教学方法也扑面而来，新涌现的教学方法有的确实体现了新课标精神，受到学生和教师的欢迎，教学效果也令人满意，值得借鉴。但是很大一部分教学方法是打着新课标的旗号，走着“灌输式”教育的老路子，换汤不换药，教学方法枯燥陈旧，导致学生缺乏学习数学的兴趣。还有一部分标新立异的教学方法，口号喊得很响，看起来很有新意，但是教学效果不理想，俨然成为教学改革中的泡沫。究竟什么教学方法能在教学改革的大潮中脱颖而出，成为留在沙滩上的贝壳，而不是泡沫呢？这需要教学实践来检验。教师在高中数学的教学改革中，应不忘初心，结合教学实际精心设置恰当的教学目标。教师不能因为喜欢或习惯于用哪种方法，就在所有的数学课中都采用。这样会导致课堂教学活动缺乏生机和活力，教学效果可想而知。所以，教师要结合各种情况，对不同的教學方法有创意地优化和组合，构建充满活力的数学课堂。……