郗文生

摘 要：探究式教学是以探究为主要特征的一种教学模式。从本意来看，探究就是探索和研究。在高中教学阶段，老师所采用的探究式教学是指以老师为指导，鼓励和培养学生进行自主学习的一种教学模式。

关键词：高中生物；探究式教学；教学模式

与传统的“满堂灌”教学模式相比较，探究式教学可以更好地激发学生学习的热情，培养学生的综合学习能力。探究式教学模式也更加符合我国所倡导的素质教育理念。高中生物是一门理论与实践紧密结合的学科。虽然生物学起来比较抽象，但是却与我们的日常生活密切相关。所以在教学中，生物的课堂教学同等重要，同样要保证教学质量。作为一名高中生物老师，为了使学生的生物水平有进一步提高，同时也是为了提高生物的教学质量，笔者对探究式教学模式进行了实践和探索。

一、营造轻松的课堂氛围，调动学生积极性

要实行探究式教学模式，首先就要尊重学生的主体地位，给学生充分的时间进行思考和探究。传统的“满堂灌”教学模式并没有将学生放到主体地位，相反是把老师放到了主体地位。这样的教学模式不仅效率低，还剥夺了学生的思考空间，使学生被动地学习。要尊重学生的主体地位，就要做到放权给学生，留给学生足够的思考和探索时间。而一个轻松的课堂氛围可以有效地调动学生学习的积极性，在轻松的氛围里，学生的思绪也是最活跃的。例如在讲到“遗传因子的发现”这一章节的时候，我就将学生分成几个小组，要求他们搜集一些与遺传有关的资料，并且根据资料进行总结，发现遗传的特点等。……