【摘 要】数学这门学科是许多学科的基础，在现实生活中的应用也很广泛。数学每部分之间的知识点联系极为紧密，应用题作为小学数学中十分重要的一个环节，集中体现了数量之间的内在联系，不可忽略。以学生为本，培养学生良好的学习习惯一直是教师不断努力的方向。

【关键词】小学数学；应用题；教学方法；教学能力

小学的认知能力和学习能力还不够成熟，应用题一直是小学数学的重点问题，也是难点之一，传统的教学方法是要求老师以一个大类为基础，通过例题讲解让学生照葫芦画瓢，以固定板式和书写得分，这种方法虽能在短时间类解答出题，却无法使其举一反三，培养对数学的兴趣，显得灵活的数学变成了一堆堆数字和套路，很呆板，不适合永久掌握。针对这个问题，本文从三个方面入手，教学能力策略，方法策略和生活化策略。围绕应用题教学，以学生为本，贯插生活实际，量身定做一套充分挖掘其创新能力、认知能力，灵活性的教学方法，培养学生的良好学习习惯。

1.教学能力

小学数学应用题是生活数学的一个启蒙，老师的作用尤为重要。生活是数学发展的源泉，教师要善于去发现、捕捉、运用生活中的具体可感的事例，来启发学生，感染学生，使数学知识与生活紧密联系起来，使生活问题数学化，数学问题生活化。

①钻研教材的能力。“数学教学是数学活动的教学”。在数学活动中，教师的任务是为学生提供足够的有效的数学学习的素材。……