杨露

【摘 要】作为我国教育的基础，小学教育被国家和民族赋予希望，是长远而重要的。中小学生除了学习政治、德育、语文、历史、科技之外，还须开设艺术教育课程。而在艺术门类中，音乐特有的审美功能是其它学科不能替代的。本文基于新时期下，针对小学音乐教育的发展进行探讨。

【关键词】新时期；小学音乐；音乐教育

小学阶段，是小学生人生重要的发育生长期，音乐教育符合小学生的年龄特点和心理成长需求，具有健康，高雅，积极的特质，所以，小学音乐教育是利于小学生健康成长的精神寄托，提高小学音乐教育，对整个小学教育来说是具有现实意义的。

一、小学音乐教育的发展现状

1.在音乐教育中，教师没有足够的积极性和热情。在具体的音乐教育中，各种来自于社会、学校的不同因素和压力，都在影响着教师的教学热情，有的甚至失去教学信心。所以，每周一到两节课的音乐课，音乐教师只是将音乐教学当成任务来完成，让不少音乐教师失去了对音乐教育的信心，从而加快了对音乐教学积极性和热情的流失。

2.在音乐教育中，教师的教学没有实效性。在新课程中，提倡让学生在音乐的审美过程中获得快乐的感受与体验，强调模仿，倡导探究、合作、综合。对此可激发小学生的想象力，对于音乐有自己的理解和见地，教师应给予鼓励和保护。通过模仿，可积累学生的感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。但针……