程薪宇

【摘 要】本文通过丰富积累，奠定写作基础、强化自主阅读意识，培养良好的阅读习惯、强调自主，自改互改习作等三个方面谈了如何培养小学生自主写作的能力。

【关键词】小学生；自主写作；培养

鲁迅先生曾对孩子的想象能力深表惊叹，他说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想到飞上太空，想到潜入蚁穴。”然而现实中许多小学生一谈到习作就头疼，不知道写些什么才能得到老师的好评。现谈谈如何培养小学生自主写作的能力：

一、丰富积累，奠定写作基础

小学生年龄小，生活阅历浅，即使有好的素材也未必能捕捉到，往往出现面对作文题目而下笔无言的窘状。因此，教师应该指导学生留心观察和分析周围的事物，提高认识事物的能力，并通过多种感观从生活实践和广泛阅读中获取信息，积累写作材料。学生积累了丰富的作文材料，有物可寫，有事可叙，有人可赞，有情可抒，自然就喜欢作文了。

1.从生活实践中积累素材

叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”所以，老师有必要指导学生积极实践，丰富生活，感受生活。首先，带领学生走向大自然，观看神奇的泥林，观赏美丽的查干湖；观察日出日落、蚂蚁搬家；倾听鸟语蛙鸣、细雨缠绵；感受彩霞的绚丽、泥土的芬芳；赞美青松的挺拔无畏、白雪的纯洁无暇。其次，带领学生走向社会，参观工厂，走进农家，访问各界人士。……