郭丹丹

摘 要：语文是小学教育体系的重要组成部分，是学生今后学习、生活的基石。教学活动中，激发学生的写作兴趣、提高学生的写作能力始终是语文教学的重要课题。结合教学经验，从写作兴趣、写作积累、写作评改三个方面，浅谈提高小学语文写作教学的有效方法。

关键词：小学语文；写作教学；有效方法

现行小学生的作文状况不容乐观，存有诸多不足之处。比如说，写作参与情感不高。许多学生缺乏写作热情，“写作难，难于上青天”，将写作当做是十分痛苦的任务。由于在情感态度上怀有抵制、排斥心理，故而学生的写作过程往往是被动地进行。部分学生的作文乏善可陈，千篇一律，有的学生甚至抄袭他人，胡编乱造，不符合实际情况。长此以往，不仅难以提升学生的语文素养，更不利于培养学生良好的学习习惯和积极向上的写作态度。

一、写作兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是甜蜜的牵引。成功的教育不是强制的灌输，而在于循循善诱的引导。学生拥有写作兴趣，调动出主观能动性，化被动推进为自主探索，写作教学才能事半功倍地开展。为此，小学语文写作教学的首要前提，即是教师激发并保持学生的写作兴趣。如何激发学生的写作兴趣？其一，融洽师生关系。师生关系融洽，学生乐于亲近教师，自然听从教师的指导。教学过程中，教师要多与学生交流、沟通，尝试站在学生的角度思考。全面掌握学生的思想动态，及时给予学生关爱，从而达到“亲其师而信其道”的良好状态。……